{"id":2194,"date":"2026-10-27T15:32:58","date_gmt":"2026-10-27T19:32:58","guid":{"rendered":"https:\/\/conservacionamazonica.org.bo\/?p=2194"},"modified":"2026-10-27T16:40:21","modified_gmt":"2026-10-27T20:40:21","slug":"trepando-la-comunidad-donde-mas-personas-cosechan-y-comparten-el-conocimiento-del-bosque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conservacionamazonica.org.bo\/?p=2194","title":{"rendered":"TrePando:\u00a0 la comunidad donde m\u00e1s personas cosechan y comparten el conocimiento del bosque\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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La innovaci<\/span><\/span>\u00f3n para mejorar la seguridad en la cosecha de frutos amaz\u00f3nicos tambi\u00e9n est\u00e1 abriendo espa<\/span>cios de aprendizaje para mujeres y j\u00f3venes. Con el impulso de Conser<\/span>vaci\u00f3n Amaz\u00f3nica\u2013ACEAA, <\/span>TrePando<\/span> conecta a m\u00e1s de 400 integrantes que intercambian experiencias para cosechar, ense\u00f1ar y<\/span>cuidar el bosque.<\/span><\/strong><\/p><\/div>

Un arn\u00e9s de seguridad s\u00ed puede cambiar la manera de subir a una palmera: permite<\/span><\/span>hacer una pausa<\/span> segura<\/span>, descansar durante el ascenso y trabajar con un apoyo que antes no se ten\u00eda. Cuando su uso se acompa\u00f1a de<\/span><\/span>formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica, tambi\u00e9n puede cambiar qui\u00e9nes se animan a trepar y c\u00f3mo comparten lo que saben. En Pando, esa innovaci\u00f3n se ha convertido en el punto de<\/span><\/span>encuentro de una comunidad que sigue aprendiendo despu\u00e9s de cada taller.<\/span> La comunidad digital se<\/span> llama <\/span>TrePando<\/span>, <\/span><\/span>inspirada e<\/span><\/span>impulsada<\/span> por las acciones de un proyecto financiado por la agencia Francesa del Desarrollo<\/span> y hoy <\/span><\/span>forma parte<\/span>del proyecto Pando Verde de Conservaci\u00f3n Amaz\u00f3nica\u2013ACEAA y re\u00fane a<\/span>cosechadores e instructores que encuentran en el intercambio una manera de mejorar su trabajo. Pando Verde promueve el<\/span>aprovechamiento sostenible de los frutos amaz\u00f3nicos para fortalecer la econom\u00eda de las comunidades y contribuir a la conservaci\u00f3n del bosque.<\/span>\"\"<\/p><\/div>

En <\/span>TrePando<\/span> hay personas con a\u00f1os de experiencia en el bosque, mujeres que empiezan a practicar <\/span>y mujeres y hombres <\/span>j\u00f3venes que preguntan qu\u00e9 necesitan para convertirse en instructores. La seguridad y la practicidad del equipo abren una conversaci\u00f3n que contin\u00faa con las t\u00e9cnicas de cosecha, el cuidado de las palmeras y las oportunidades que ofrecen sus frutos.<\/span><\/span><\/p><\/div>

Abraham Poma, especialista forestal, y Arturo Rivera, especialista en productos forestales no maderables de Conservaci\u00f3n Amaz\u00f3nica\u2013ACEAA, explican que <\/span>la comunidad de <\/span>Whatsapp<\/span> \u201c<\/span>TrePando<\/span>\u201d<\/span> naci\u00f3 para mantener ese v\u00ednculo entre personas de localidades distantes. Adem\u00e1s de <\/span>recordar<\/span> m\u00e9todos de trepado<\/span> en palmeras de <\/span>asa\u00ed<\/span> y palma real<\/span>, buscaban un espacio donde los participantes pudieran mostrar c\u00f3mo aplicaban lo aprendido<\/span> en <\/span>los <\/span>talleres pre<\/span>senciales<\/span>, resolver dudas y reconocerse como parte de un mismo oficio.<\/span><\/span><\/p><\/div>

Hoy, su grupo de WhatsApp supera los 400 integrantes<\/span>. All\u00ed circulan fotograf\u00edas, videos, consultas y experiencias. El intercambio conecta las pr\u00e1cticas de una comunidad con las de otra y permite que el aprendizaje encuentre continuidad en las <\/span>jornadas de trabajo. El inter\u00e9s por cosechar se enlaza con las ganas de aprender, ense\u00f1ar y cuidar las palmeras que hacen posible ese sustento.<\/span><\/span><\/p>

Una formaci\u00f3n que llega a m\u00e1s personas<\/span><\/h2><\/div>

Los datos de alcance compartidos para esta nota re\u00fanen alrededor de 600 participantes, entre ellos unas 160 mujeres, en<\/span> las \u00e1reas protegidas de<\/span> Porvenir\/Puerto Rico, Santa Rosa, <\/span>Manuripi<\/span> y<\/span> la parte <\/span>E<\/span>ste de Pando: <\/span>\u00a0Santos Mercado<\/span>, <\/span>Ingavi<\/span>, <\/span>San Pedro<\/span> y <\/span>Nueva Esperanza. En estas zonas se reporta tambi\u00e9n la entrega de cerca de 480 kits de trepado. Los equipos se <\/span>entregan \u00fanicamente<\/span> a<\/span> quienes participan en las capacitaciones<\/span> para tener la seguridad de un buen manejo del equipamiento entregado<\/span> que consta de un arn\u00e9s o l\u00ednea de vida dise\u00f1ada espec\u00edficamente para esta actividad (con patente)<\/span>, un machete, <\/span>una bolsa de yute y botas de cuero y goma para el trepado<\/span>.<\/span><\/span><\/p><\/div>

La comunidad de intercambio y las capacitaciones tienen alcances distintos, pero comparten un prop\u00f3sito: q<\/span>ue las personas apliquen lo aprendido y que algunas adquieran las capacidades necesarias para <\/span>ense\u00f1arlo,<\/span> pero sobre todo busca la representatividad de un sector <\/span>muy <\/span>poco visible<\/span>.<\/span><\/span> Las experiencias de Gabriela Rodr\u00edguez y Hugo Luis Vargas permiten ver c\u00f3mo ese proceso toma forma en las comunidades.<\/span><\/p><\/div>

Mujeres que se animan a trepar y ense\u00f1ar<\/span><\/h2>

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\u201cNosotros s\u00ed estamos realmente impulsando la participaci\u00f3n de las mujeres\u201d, afirma Arturo Rivera. Esa decisi\u00f3n institucional tambi\u00e9n se expresa en la forma de organizar las pr\u00e1cticas. Los especialistas describen situaciones en las que ellas se limitaban a observar o se sent\u00edan inc\u00f3modas ante las burlas y comparaciones. Acompa\u00f1arlas y procurar un ambiente de respeto ha sido parte del trabajo para que puedan participar.<\/span><\/p><\/div>

La metodolog\u00eda tambi\u00e9n influye<\/span>. Seg\u00fan las observaciones del equipo, disponer de un sistema que permite hacer pausas durante el ascenso ayuda a que algunas mujeres se sientan m\u00e1s seguras y se animen a practicar. Esa confianza requiere tiempo: quienes ya utilizaban otras formas de trepado tambi\u00e9n necesitan familiarizarse con el equipo y repetir las pr\u00e1cticas.<\/span><\/p><\/div>

La presencia de Gabriela Rodr\u00edguez como<\/span> la <\/span>primera instructora mujer de trepado<\/span> aporta a ese proceso. Los especialistas cuentan que trabajar con ella ha ayudado a que otras mujeres se animen a subir y encuentren un espacio para aprender. Gabriela comenz\u00f3 a trepar palmeras de <\/span>asa\u00ed<\/span> a los 16 a\u00f1os y, tras formarse en la Estaci\u00f3n Tahuamanu, pas\u00f3 a ense\u00f1ar a otras personas.<\/span><\/span><\/p><\/div>

Su primera capacitaci\u00f3n tuvo 25 participantes, mujeres y hombres. Recuerda que estaba nerviosa, pero logr\u00f3 tranquilizarse y acompa\u00f1ar la pr\u00e1ctica. Cinco personas llegaron hasta arriba, un resultado concreto que conserva de esa jornada.<\/span><\/p><\/div>

\u201cYo les digo que s\u00ed se puede subir con seguridad\u201d, escribe Gabriela. Su mensaje nace de la experiencia: comenz\u00f3 como cosechadora, incorpor\u00f3 nuevas t\u00e9cnicas y aprendi\u00f3 a acompa\u00f1ar a otras personas. Tambi\u00e9n conoce los nervios de estar por primera vez frente a un grupo. Haber dado ese paso le permite compartir una convicci\u00f3n: \u201cTodo es posible si uno lo pone en pr\u00e1ctica\u201d.<\/span><\/p><\/div>

Hoy combina las capacitaciones con sus estudios universitarios y quiere seguir formando a m\u00e1s mujeres. Su presencia como instructora permite que otras encuentren una referencia cercana: alguien que conoce el trabajo de cosechar y que ahora comparte las herramientas para realizarlo con mayor seguridad. Para Gabriela, lo aprendido adquiere otro valor cuando puede ense\u00f1arlo.<\/span><\/p><\/div>

En Puerto Rico, algunas j\u00f3venes y estudiantes universitarias que participaron en las pr\u00e1cticas comenzaron a preguntar qu\u00e9 necesitaban para convertirse en instructoras. Los especialistas recuerdan ese inter\u00e9s como uno de los resultados de la formaci\u00f3n: personas que se acercan a una actividad y empiezan a verse tambi\u00e9n como capaces de ense\u00f1arla. Acompa\u00f1ar ese inter\u00e9s abre una posibilidad de continuidad para <\/span>TrePando<\/span>.<\/span><\/span><\/p><\/div>

\u201cTambi\u00e9n se les ha ense\u00f1ado a comunicar<\/span>se, a mejorar las habilidades blandas<\/span>\u201d, explica Abraham Poma sobre la formaci\u00f3n de instructores, que suma manejo de grupos a los conocimientos de trepado, primeros auxilios y respuesta ante emergencias. Los participantes deben demostrar las pr\u00e1cticas y explicar c\u00f3mo realizarlas. Seg\u00fan el equipo t\u00e9cnico, contar con instructores locales ha permitido distribuir a los asistentes en grupos y acompa\u00f1ar m\u00e1s de cerca sus ejercicios.<\/span><\/span><\/p><\/div>

El aprendizaje tambi\u00e9n ha dejado experiencias que cuestionan las expectativas sobre la edad. Los especialistas recuerdan a un participante de m\u00e1s de 60 a\u00f1os que lleg\u00f3 con su propio m\u00e9todo de trepado y que, al principio, se mostraba reservado. Durante la formaci\u00f3n incorpor\u00f3 nuevas t\u00e9cnicas y termin\u00f3 destac\u00e1ndose en un ejercicio de rescate simulado de una persona desmayada en altura, en el que consigui\u00f3 el mejor tiempo (5 minutos). Su desempe\u00f1o mostr\u00f3 c\u00f3mo la experiencia acumulada puede encontrar nuevas posibilidades en la capacitaci\u00f3n. El valor de aquella pr\u00e1ctica estaba en prepararse para ayudar a otra persona ante una emergencia.<\/span><\/p><\/div>

Hugo Luis Vargas, de Puerto Rico, combina esa funci\u00f3n con la cosecha de <\/span>asa\u00ed<\/span>, majo y palma real. En sus testimonios cuenta que incorpor\u00f3 arn\u00e9s y cuerdas a una actividad que antes realizaba de manera emp\u00edrica. Tambi\u00e9n destaca decisiones previas al ascenso: reconocer si el fruto est\u00e1 maduro y observar las condiciones de la palmera y del terreno.<\/span><\/span><\/p><\/div>

\u201cLo que he aprendido estoy ense\u00f1ando a los dem\u00e1s\u201d, dice. La experiencia de cosechar le permite compartir con quienes empiezan lo que aprende durante el trabajo, tanto <\/span>sobre el cuidado de las personas como sobre el aprovechamiento de los frutos sin da\u00f1ar las palmeras.<\/span><\/span><\/p><\/div>

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La seguridad une estas experiencias. El arn\u00e9s forma parte de un aprendizaje que incluye reconocer cu\u00e1ndo no subir, observar las condiciones de la palmera y del terreno, cuidar el equipo y prepararse para responder ante una emergencia. Los especialistas insisten en que disponer de herramientas debe ir acompa\u00f1ado de criterio y pr\u00e1ctica. La confianza que busca construir <\/span>TrePando<\/span> se apoya en esa combinaci\u00f3n: conocer mejor el trabajo, reconocer sus riesgos y contar con personas preparadas para acompa\u00f1arlo.<\/span><\/span><\/p><\/div>

La palma real abre nuevas oportunidades<\/span><\/p><\/div>

El equipo t\u00e9cnico se\u00f1ala que el aumento de la producci\u00f3n y de la demanda de palma real durante 2026 gener\u00f3 un mayor inter\u00e9s por cosecharla en Puerto Rico. Algunas comunidades solicitaron capacitaciones espec\u00edficas para aprovechar ese fruto. La formaci\u00f3n respondi\u00f3 as\u00ed a una oportunidad econ\u00f3mica que comenzaba a movilizar a los productores.<\/span><\/p><\/div>

Los especialistas explican que cosechar palma real requiere un sistema distinto del utilizado para el <\/span>asa\u00ed<\/span>, debido a las caracter\u00edsticas de la palmera y del racimo. Esa diferencia hace necesario adaptar la ense\u00f1anza a cada especie y a las condiciones en las que se trabaja.<\/span><\/span><\/p><\/div>

Hugo tambi\u00e9n incluye la palma real entre los frutos que actualmente recolecta. Para \u00e9l, aprovechar distintas especies ampl\u00eda las oportunidades de trabajo seg\u00fan sus temporadas. Pero identifica una tarea pendiente: contar con compradores constantes. Describe semanas en las que hay compra y otras en las que no, y plantea buscar m\u00e1s destinos para los productos.<\/span><\/p><\/div>

Cuidar una palmera es sostener las pr\u00f3ximas cosechas<\/span><\/p><\/div>

La conservaci\u00f3n atraviesa la formaci\u00f3n porque las palmeras tienen valor para la vida cotidiana de quienes cosechan. Hugo vincula el ingreso que recibe con la necesidad de proteger las plantas: ense\u00f1ar a aprovechar sus frutos tambi\u00e9n implica explicar por qu\u00e9 deben mantenerse en pie.<\/span><\/p><\/div>

Los especialistas recuerdan la preocupaci\u00f3n que gener\u00f3 entre productores una noticia sobre la tala de palmeras de palma real en Puerto Rico. Para ellos, esa reacci\u00f3n muestra que las personas reconocen lo que est\u00e1 en juego: perder una palmera tambi\u00e9n significa perder futuras cosechas. El inter\u00e9s por aprovechar el fruto puede convertirse en una raz\u00f3n concreta para cuidar su fuente.<\/span><\/p><\/div>

Sostener ese v\u00ednculo necesita continuidad. El equipo plantea volver a las comunidades y profundizar las buenas pr\u00e1cticas durante la temporada de cosecha, cuando pueden <\/span>demostrarse el manejo de los racimos y los cuidados que influyen en la calidad del producto. La evaluaci\u00f3n de las condiciones antes de subir y el mantenimiento del equipo forman parte de ese trabajo.<\/span><\/span><\/p><\/div>

Las experiencias de Gabriela y Hugo muestran resultados que ya tienen una expresi\u00f3n cotidiana: personas que se animan a participar, aplican conocimientos y acompa\u00f1an el aprendizaje de otras. Con m\u00e1s mujeres y j\u00f3venes interesados, y nuevas oportunidades alrededor de la palma real, el siguiente paso es sostener la formaci\u00f3n y conectarla con mercados que permitan seguir viviendo de los frutos del bosque.
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El proyecto #PandoVerde es una iniciativa co-financiada por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la #PlataformaAmbientalSueciaUE (Acuerdo de Fondos de las Delegaciones de la Uni\u00f3n Europea y Suecia en Bolivia \u2013 ASDI\/UE) y Conservaci\u00f3n Amaz\u00f3nica \u2013 ACEAA.\u00a0<\/em><\/div>
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El marco del proyecto \u00abPol\u00edticas locales de la sociedad civil para la conservaci\u00f3n y manejo del bosque amaz\u00f3nico de Bolivia\u00bb cuenta con el apoyo de la Agencia Francesa de Desarrollo AFD. Las ideas y opiniones expresadas en la presente producci\u00f3n son exclusivamente de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la AFD.<\/em><\/div>
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Escrito por: Emma Rada| Conservaci\u00f3n Amaz\u00f3nica- ACEAA.<\/span><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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